Тәрбиеші Саша Мэй төрт жастан кейін балалар құрдастарымен үнемі қарым-қатынас жасауды қажет етеді деген 6 дәлел келтіреді.
Балалар өздеріне қамқорлық жасауды үйренеді
Мектепке дейінгі жаста балалар бір-біріне қарап, үстел үстінде өзін қалай ұстау керектігін тез түсінеді, колготка киеді немесе аяқ киім киеді. Мұғалiм мен оның көмекшiсiнiң 20-30 балаға серуендеу алдында күртешелерiн бiр мезгiлде бекiтуге мүмкiндiгi жоқ екенi құпия емес, сондықтан балалар мұны өздерi жасауға тырысады.
Үйде не болып жатыр? Көптеген ата-аналар асықпай, сәбидің бір нәрсені өз бетінше жасауға тырысатынын күтпей- ақ, аяқ киімін өздері кигізеді.
Балаларға диета мен тәртіпті үйретеді
Егер балабақшаға бара алмасаңыз, қалауыңыз бен мүмкіндігіңіз болса, онда барлық балалар мектепке баруға тиіс болады. Ал бұрын балабақшада оқып жүрген бірінші сынып оқушылары қандай да бір дағдылы сәттерге үйреніп, пәннің не екенін және сыныпта өзін қалай ұстау керектігін тез түсінуді жеңілдетеді.
Балалар өз құрдастарымен қарым-қатынаста
Балабақшада жүргенде балалар ересектермен де, бір-бірімен де қарым-қатынас жасауды үйренеді. Көптеген ата-аналар бала балабақшаға барғаннан кейін оның лексикасы толықтырылғанын байқаған шығар, ал балабақшадағы кейбір балалар бөлек сөздермен емес, сөйлеммен сөйлей бастайды.
Бұл жерде бала басқа балалармен аулада немесе түрлі дамып келе жатқан студияларда қарым-қатынас жасай алады деп айтуға болады», – деп түсіндірді Дарья. -Бұл рас. Бірақ, көріп отырсыздар, ата-аналар әдетте балаларымен көшеде қанша уақыт өткізеді? Бірден? Екеуі бар ма? Ал бұл ауа райы жақсы болған жағдайда, әйтпесе күні бойы үйде отыруға болады, айталық, әжеңмен бірге. Ал әр түрлі «әзірлемелерде» мектеп жасына дейінгі балалар құрдастарымен емес, негізінен ересектермен араласады.
Балалар рөлдік ойындар ойнайды
Мұғалімнің айтуынша, мұндай ойындар балалар үшін өте маңызды, өйткені олар оларды бір-бірімен қарым-қатынас жасауға, міндеттерді бөлісуге және фантастикаға үйретеді. Ол аз десеңіз, егер кішкентай топта мұғалім балалармен ойнаса, онда үлкен топта «дәрігерге қабылдауға», «шаштаразға баруға» немесе «дүкенде көкөніс сатуға» болады.
Даму зерттеулеріне қайта оралу. Оларға бару аса ауыр емес, балабақшадан басқа. «Мұндай орталықтардағы тәрбиешілер кесте бойынша жұмыс істейді, баланың ойлау қабілетін, қиялы мен есте сақтау қабілетін дамытады, бірақ іс жүзінде онымен сюжеттік ойындар ойнамайды, бұл сабақ балабақша жасындағы балалар үшін өте пайдалы», – деп атап өтті мұғалім.
Балалар эксперименттік қызметпен айналысады
Барлық балалар өте инквизициялық және инквизициялық болып келеді. Олар үнемі сұрақтар қойып, көп нәрсені бақылап отырады және бір нәрсені өз қолдарымен жасауды ұнатады. Сондықтан балабақшада мұғалім күн сайын тәжірибелік тапсырмаларға назар аударуы керек. Ересек адаммен бірге балалар тұқым отырғызып, өсімдіктің өсуін бақылап, онымен бірге болып жатқан барлық өзгерістерді атап өтіп, жазда жәндіктер мен көбелектерді қарастырып, жазда жапырақтарының күзде қалай түсіп жатқанын, ал қыста қалай шалшықтың мұзбен жабылғанын таңдандыра алады.
«Менің ойымша, балалар айналадағы әрбір кішкентай нәрсеге қызығушылық танытып отыр, олар бәрінің қалай жұмыс істейтінін және неге осылай болып жатқанын түсінгісі келеді», – деп атап өтті Дарья. Бірақ, көріп отырсыздар, барлық ата-аналар баламен осының бәрін байқап қалу үшін жеткілікті бос уақыт таба ма? Өкінішке орай, көшелерде сәбидің ананы немесе әке-шешесін жеңгеге қалай тартып, қандай да бір сұрақ қоятынын жиі көруге болады, ал ата-аналар телефонмен сөйлесіп, оны өшіріп тастайды.
Балалар ұялы телефондар мен гаджеттерден қол үзеді
Бәлкім, біздің заманымызда мұны бірінші нүкте ретінде қауіпсіз қабылдауға болар еді. Көптеген тәрбиешілер мен мұғалімдер балалардың барлық уақытын дерлік компьютер экранының алдында немесе қолындағы ұялы телефонмен үйде өткізетінін байқайды. Соның салдарынан кейбіреулерге тікелей қарым-қатынас жасау қиынға соғады, жігіттер өздеріне шығып, агрессивті болады.
Ал ата-ана балаға телефон бермейді деп айтуға рұқсат етпеңіз. Біз, тәрбиешілер, мұның қалай болатынын білеміз», – деп түсіндірді Дарья. – Мен өзім сәбидің алдымен қалай бас тартатынын бірнеше рет бақыладым, содан кейін тантрум лақтырады, ал ата-ана ерте ме, кеш пе бас тартады және оны тыныштандыру үшін қолына телефон беріңіз. Сондықтан балалар қалағанын алады. Менің ойымша, мектеп жасына дейінгі балалар аптасына 5 күн 8-12 сағат бойы гаджет ойнамас үшін оларды балабақшаға апару керек.
Кейбір ата-аналар тәрбиешінің бұл пікірімен келіспеуі және өз бетінше дұрыс болуы мүмкін, өйткені әрбір нақты жағдай жеке және әр бала бірегей болып табылады. Бірақ Дарьяға келер болсақ, ол «Садовый» балалары жоқ екеніне көз жеткізеді, ең бастысы ата-ананың дұрыс қарым-қатынасы.