Сараң баланы тәрбиелеуден бас тарту тәртібі

Балаңыздың достары көп болғанын қалайсыз ба? Оны басқалармен бөлісуге үйретіңіздер! Жомарттық балаға зиян келтірмеуі үшін тәрбие бойынша кейбір кеңестер ұсынамыз.

Сараңдық – әрқайсымызда бар өте қарама-қайшы адам жағы. Кейбіреулер үшін ол өмірде кеңінен қолданылады, ал басқалары үшін тәрбиенің көмегімен жартылай немесе толық басылады және аса қажетті жағдайларда айтылады. Болашақта оған зиян келтірмеу үшін балаға жомарттық сезімін қалай сіңіруге болады?

Үш жасқа дейінгі балалар бүкіл әлемді өздеріне тән деп санайды. Екі жыл – белсенді психологиялық даму кезеңі – балаға өзіңіздің не екеніңізді және басқа біреудің не екенін түсіндіру маңызды болғанда! Бұл күрделі міндет толығымен ата-аналарға жүктеледі, өйткені ана мен әке балаға үлгі және белсенді еліктеу объектісі болып табылады. Жай ғана «бұл сенің емес» деп айту жеткіліксіз болады. Сіздің мысалыңызбен қалай бөлісу керектігін, ал «сенің емес» деген не екенін, басқа біреумен неге алмау керектігін көрсету маңызды.

Егер баланың екінші рет бөлісе алмайтын сүйікті ойығы болса, оған деген сезімін оның заттары үшін басқа баланың сезімімен салыстыруға болады. Сонда бала да өз жүрегіне жақын нәрселерді алып кетпеуі тиіс нәрселер бар адамды түсінеді. Сөйтіп, бірте-бірте ол туралы еске түсірсе, бала неге басқа біреуді қабылдай алмайтынын түсінеді.

Осыдан кейін жомарттықпен қоректенуге кірісуге болады. Егер отбасында бір нәрсені бөлісу үшін жағымды дәстүр орнатылса, балаға бір нәрсені тең бөлісу қажеттілігі туындағанда құрдастарымен қарым-қатынас жасау жеңілірек болады. Мысалы, қызғылт сары түсті бүкіл отбасымен бірге жеуге болады. Кесінділерді отбасының барлық мүшелері арасында бөліңіз.

Сондай-ақ баланың алдында қиын жағдайдағы бөгде адамдарға көмек көрсету немесе ауладағы күшіктерді қарап, оны тамақтандыру тиімді болады. Құс қоректендіргіштерді бірге салуға болады. Сәбимен бірге қажетсіз киімдер мен басқа да заттарды жинап, балалар үйіне жеткізеді. Көршіңізге мейірімділік танытудың көптеген нұсқалары бар, ең бастысы оларды елемей, баламен бірге жасау.

Басқа баламен серуендеу үшін екі тәтті алып, оны және досын алып, досына қандай кәмпит бергісі келетінін сұрап алуға болады. Ем-дом бірдей болғанымен, балалар үшін құрбысымен не бөлісу керектігін шешу процесінің маңызы зор. Осы іс-әрекеттердің бәрі арқылы бала басқа адамдармен бөлісе алатын, кейде бөлісе алатын нәрселер бар екенін түсінеді. Жеке-жеке айтар едім, ондай жағдайды да атап өткім келеді. Мұнда белгілі бір уақыт аралығында элементтермен алмасуды ұсыну тамаша нұсқа болар еді. Ең бастысы, балалардың өздері не үшін және қандай мерзімге өзгерту керектігін шешуі тиіс.

Шиеленіскен жағдайда, балалар ортақ тіл таба алмаған кезде екі жол бар: біріншісі — алауыздық объектісін алып тастап, бірден балалардың назарын біршама қызықты нәрсеге ауыстырып, екеуін де бірнеше адам пайдалана алады.

Нүктедегі жағдай. Дима мен Миша велосипедпен бөлісе алмай, бұрылыс атқа мінгізгісі келмейді. Ата-ана немесе тәрбиеші артқы дауыспен былай дейді: «Құрметті жігіттер, сендердің екеуің бар, бір ғана велосипед бар. Егер келісе алмасаң, ол менің жағымнан тұрып, өз аргументтеріңнен арылтады». Сонымен қатар, осы сөздермен велосипедті бірден қолға алып, оны көру өрісінен алып тастаудың маңызы зор. «Мен сіздерге қазірдің өзінде тоқтап тұрған көліктердің қызықты ойынына алаңдауға кеңес беремін! Қай көліктің жылдамырақ екенін білейік!» – деп болар дауыспен жалғастыруға болады.

Көбінесе балалар ересектердің сөзін тыңдайды. Бірақ қақтығыс шешілмесе, велосипедті кейінірек, ол демалған кезде және балалар әлі де кезекпен жүруге шешім қабылдағанда қайтаруға уәде беруге болады.

Екінші нұсқа – балалардың біреуіне бірдей нәрсені немесе ойыншықты ұсынып, ойын барысында бәрі әділетті болуы үшін оларға киім ауыстыруға кеңес беру.

Нүктедегі жағдай. Даша мен Катя «қыз-ана» ойнауға шешім қабылдаса, енді Даша қуыршақ Соняның анасы болуға шешім қабылдайды! Катя да ана болғысы келеді. Аргумент бар. Ересек адам тағы бір қуыршақ алып, қыздарға ойынның көңілді нұсқасын ұсынады: «Қараңдаршы, бұл Евгенийдің қуыршақтары. Ол өкінішті, анасы жоқ! Катя, оның әкесі бола аласың ба? Келесі есікте тұратын Момынның достарының екеуі де бола аласыз. Менің ойымша бұл керемет болады!»

Және қорытындылай келе: жомарттық сезімін өсіргенде басқалармен жақсы және ізгілікті қарым-қатынастың маңыздылығын ерекше атап өткен жөн. Сонда сараңдық сезімі басылып, баланы өзімшіл етпейді.