Ұзақ жазғы демалыстан кейін мектепке оралу балада болмашы дағдарыс тудыруы мүмкін, және оқу процесіне бейімделу үшін 10 күнге дейін уақыт кетеді, дейді психология ғылымдарының докторы, М. В. П. Сербский атындағы Ұлттық психиатрия және наркология ғылыми орталығының ғылыми қызметкері Елена Дозорцева 1 қыркүйек қарсаңында.
«Бір аптада, 10 күнде бәрі қалыпты жағдайға оралады. Бұл өте ұзақ емес. Кейбіреулер үшін, мысалы, бірінші сынып оқушылары үшін бұл біршама ұзағырақ болуы мүмкін, сондықтан ата-аналар мектепке үйренгенше балалармен ұзағырақ болуға тырысады. Рас, дейді психолог. «Мұның бәрі балаға байланысты, бірақ балалар басқа диетаға үйрінеді, ал мұндай шағын дағдарыс орын алуы мүмкін».
Әдетте, ата-аналар алғашқы оқу күндерінің бейімделу кезеңін жеңілдету үшін балаларына жағымды эмоциялар беруге тырысады. Сонымен қатар, біраз уақыттан кейін бала мектепке барғысы келмейді. «Кішкентай балалар мектепке барғысы келмейді деп ашық айта алады. Олармен сөйлесіп, неге қаламайтынын сұрап, оларды қуантып, белгілі бір қорқынышты жоққа шығару керек. Көбіне бұл қандай да бір қорқынышқа байланысты болуы мүмкін, ал балаға осы мағынада қолдау неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы болады. Ал мектептен шаршап, парыз бен ауыртпалық ретінде қабылданатындар да өз мүдделеріне сай уәжделуі қажет», – деп түсіндірді Д.Дозорцева.
Сонымен қатар, ол балалардың сыныптастарын жиі жіберіп, мектепке бақытпен оралатынын байқады. «Кейбір бірінші сынып оқушылары шынымен де мектепке барғысы келеді, өйткені бұл өмірдің жаңа кезеңі, олар өздерін ересек сезінеді. Екінші жағынан, мектептің қандай болатынына алаңдаушылық бар. Бүгінгі оқушыларды біршама өзгеше нәрселер қызықтырады, сондықтан мектепке осы жолмен барғысы келмейді. Екінші жағынан, достарымен, сыныптастарымен кездесу әрқашан қуанышты әрі жағымды болды», – деп атап өтті психолог.
Егер еңбек демалысының орташа ұзақтығы екі аптаға жуық болса, жазғы демалыс шамамен 90 күнді құрайды. Дозорцеваның айтуынша, бұл өте ұзақ кезең, ол оқу процесіне қосылуға әсер етуі мүмкін. «Үш ай ұзаққа созылады, әрине, балалар мектептен енесіп кетіп жатыр. Бірақ бұл кезеңде балалар бір нәрсені оқып, істей алады. Олар өте көп әсер қалдырды, сабақта бір-бірін жіберіп алуға уақыты бар. Басқа елдердегідей ұзақ мерекелер жоқ. Бірақ біздің климаттық ерекшеліктерімізбен мұны негіздеуге болады. Сондай-ақ, мұғалімдер де осы сәтті күтеді, олар да демалғысы келеді», – деп толықтырды сарапшы.