«Шахматсыз интеллектуалдық қабілеттер мен есте сақтау қабілетінің толық дамуы мүмкін емес. Шахмат ойыны рухани мәдениет элементтерінің бірі ретінде бастауыш мектеп өміріне енуі тиіс.
В.А. Сухомлинский «Мен балаларға жүрегім сыйлаймын»
Қазақстанның үш өңірінде, соның ішінде біздің өңірде үшінші жыл қатарынан «Мектептегі шахмат» пилоттық бағдарламасы іске асырылуда. Бұл академик Шахмардан Есенов атындағы ғылыми-педагогикалық қордың (біздің отандасымыз, Шиелі ауданы Балаби ауылының тумасы) және Қазақстанның шахмат федерациясының бірлескен жобасы. Біздің өңірден тәжірибеге төрт мектеп қатысады, тіпті одан кейін де біз қалағандай майдан кең емес – тек екі-үш сынып.
Айта кететін жайт, шахматтың балалардың дамуына ықпалы соншалық, оларды Қызылорда мектебінің оқу бағдарламасына енгізуге талпыныс жасалған. Ең табыстысы – No198 мектепте.
Дәл сол жерде біздің көрнекті инновациялық мұғаліміміз және осы мектептің директоры Марк Захарович Подольский жалпыға бірдей шахмат сауаттылығын енгізді. Бірақ 90-шы жылдары басшыларға тәжірибе жасауға рұқсат берілді. Кейін жағдай өзгеріп, шахмат бастауыш мектептің оқу бағдарламасын қалдырды. Шахмат білімінің әсері айқын болғанымен, егер ол толыққанды мектеп пәні болса, объективті түрде әлдеқайда көп болар еді. Толық – бұл екі жылдық, тоқсандық, оқу бағдарламаларын, мұғалімдерге, оқытылған жаттықтырушыларға арналған оқу құралдарын, балаларға арналған оқулықтарды, көрнекі құралдарды, шахмат, шахмат сағаттарын, демонстрациялық тақталарды білдіреді. Ол кезде бәріне де шахмат сабақтары жетпеді, ал тақта қолдан жасалған, сатып алуға шахмат оқулықтары болмады, мұғалімдер өздерін дайындады. Бұл таза мектеп шахмат клубынан гөрі көп нәрсені үйретті. Кесектерді тақтаға жылжытып қана қоймай, ең алдымен ойланып, шешім қабылдаңыз.
Қазір 198-ші мектепте шахматтан тағы да сабақ береді, бірақ ересектерге айтар едім. Марк Захаровичтің шахматты толыққанды мектеп пәніне айналдыруға жетпегеннің бәрі қазір бар – оқулықтар, дәптерлер, бағдарламалар, мұғалімдерге арналған оқулықтар және олар үшін мамандандырылған тренингтер, оған қоса сол кезде армандай алмайтын көп нәрсе бар. Бұл туралы ол осы басылымның дебютінде айтқан «Мектептегі шахмат» жобасы бойынша айтып берді.
Біз Евгений Метененомен осы жобаның Қызылордада қалай дамып келе жатқаны туралы айтып отырмыз. Ол жаттықтырушы және шахмат пәнінің мұғалімі, халықаралық төреші және үшінші жыл бойы біздің мектептерде шахмат мұғалімдерін дайындап, пилоттық жобаға енгізілді. Евгений – Қазақстан шахмат федерациясы мен Шахмардан Есенов қорының сенімді өкілі.
– Қазақстандағы барлық жоба табысты дамып келеді. Ол қазірдің өзінде 44 мектепте жұмыс істейді, ал «Шахмат» пәнін екі мыңнан астам бала оқытып жатыр. Қызылордада үшінші курста 7 шахмат мұғалімімен жұмыс істеп жүрмін. Бірінші жылы біз 72 сағат оқыдық және бірінші курс бағдарламасын игердік. Өткен жылы 36 сағаттың ішінде олар екінші оқу жылының бағдарламасын, ал қазір үшінші курсты аяқтады. Менің ойымша, менің шәкірттерімнің кем дегенде екеуі мені алмастырып, шахматтан басқа мұғалімдер мен жаттықтырушыларды қалай үйрете алады. Менің ойымша, Қызылордада шахмат мұғалімдерін даярлау басталды. Біздің алдымызда тұрған міндеттердің ауқымы біздің атқарған жұмысымызға сәйкес келмесе де. Тек елестетіп көріңізші: қазір біз (қор, федерация, жергілікті білім беру органдары) Қызылорда мектептерінің он сыныбында сабақ ала бастадық. «Мектептердегі шахмат» пилоттық жобасының қорытындысы бойынша бұл пәнді жалпы білім беретін мектептерде міндетті ету туралы шешім қабылдануы мүмкін (біз не туралы армандаймыз және немен жұмыс істеп жатырмыз), содан кейін сіздің өңірдегі жүздеген мектеп осы бағдарламаға қосылады. 2-3-4 сыныптардың мыңдаған түрлері бар. Демек, бұл пән бойынша екі жүзден астам мұғалім дайындау қажет болады. Ертеңгі күннің қажеттіліктері аясында бүгінгі жетістіктер жолдың басында тұрғанымызды көрсетеді деп келісеміз.
Біздің федерацияға кеңінен сенетіндей, сабақта жұмыс істейтін мұғалімдерді, осы пәнді оқып жүрген оқушылардың ата-аналарын, жобаға кірмеген, бірақ оларды қосуға барған сайын талап қоятын параллель сабақтардың ата-аналары мен оқушыларын бағалау бойынша пилоттық жобаны сәтті деп санауға болады. Енді осы бизнеске қызығушылық танытқан баршамыз үшін бұл жобаны кеңейту кезінде бұл жетістікті жоғалтпау өте маңызды міндет. Еске салайық, әңгіме оқушылар санының жүз есеге артуы, мұғалімдер санының жиырма отыз есеге артуы туралы болып отыр. Демек, дәл осындай пропорцияда мектеп оқушыларына арналған оқулықтар, дәптерлер және мұғалімдерге арналған оқулықтар өндірісін ұлғайту қажет. Қазақстанда шахмат, шахмат сағаттары, демонстрациялық тақталар өндірісін жолға қою қажет, себебі ондаған мыңы қажет болады. Менің ойымша, осының бәрін Қытайдан сатып алу жақсы емес, себебі бұл елде ұлттық интеллектуалдық ойын бастауыш сыныптарда білім берудің қозғағышына айналды.
Шахматты міндетті мектеп бағдарламасына енгізудің алдағы міндетінің ауқымы, әрине, бізді көптеген нәрселер туралы ойлануға итермелейді, бірақ бізді оптимизмнен айырмайды, табысқа жетеді деп үміттенеміз. Мен осы қорытындыға келдім, себебі бұл жолы біз идеядан іске асыруға және кейіннен масштабтауға дейінгі дамудың прогрессивті процесін орната алдық.
«Мектептегі шахмат» жобасын кезең-кезеңмен дамыту Қор мен Федерацияның, өңірлердегі көптеген білім беру органдарының шахматтың бастауыш сыныптардағы мектеп бағдарламасының бір бөлігіне айналуы үшін барлық күш-жігерін жұмсайтынын куәландырады.
Шахмат мектеп пәні ретінде спорттық дайындық болып табылмайды. Мұндағы мақсаттар әр түрлі: бұл ойынды баланы үйренуге үйрететін құрал ретінде пайдалану. Шахмат – әмбебап педагогикалық құрал бола алатын пән. Бұл ойынның ережелері тақта отырған адамды дербес шешімдер қабылдауға мәжбүрлейтіндей, оны нұсқаларды іздеуге, яғни талдау жасауға мәжбүрлейтіндей. Шахмат ойнаудан гөрі балада тәуелсіздікті дамытудың жақсы әдісін табу мүмкін емес. Шахмат ойынына мидың екі жарты шары да қатысатыны эксперименттік дәлелденді, ал мектептегі басқа сабақтарға не оң, не сол жарты шар қатысады. Бұл тақырыпта көп нәрсені айтуға және оқуға болады, көп жазылды. Шахмат мектеп пәні ретінде Нидерландыда, Италияда, Испанияда, Арменияда, Ханты-Мансийск ауданында және Ресейде енгізілді.